Алгоритм перенаправлення (наступність), якщо дитині потрібна фахова допомога за межами

Алгоритм перенаправлення (наступність): Чіткі покрокові інструкції, куди звертатися, якщо дитині потрібна фахова допомога за межами компетенції шкільного психолога (ІРЦ, медичні заклади, соціальні служби)

Цей блок є ключовим для забезпечення професійної наступності у 2026 році. Він чітко розмежовує зони відповідальності та дає практичному психологу, педагогам і батькам зрозумілу дорожню карту дій, коли ресурси закладу освіти вже вичерпані.

Алгоритм перенаправлення та наступності: коли потрібна зовнішня допомога

Шкільний психолог — це фахівець, який працює з нормою (кризи адаптації, вікові особливості, емоційне регулювання на уроках). Проте, якщо дитина переживає важкі психічні стани, має ознаки розладів або потребує спеціальних умов навчання, закон вимагає залучення зовнішніх служб.

Покроковий алгоритм дій для організації фахової допомоги

Крок 1. Фіксація маркерів (Коли пора діяти).

Перенаправлення ініціюється, якщо у дитини спостерігаються:

1.  Ознаки клінічних станів (постійна апатія понад 2 тижні, стрімка втрата ваги, порушення мовлення).

2.  Суїцидальна поведінка або самоушкодження (селфхарм).

3.  Гострі поведінкові порушення (систематична неконтрольована агресія, яка загрожує безпеці інших).

4.  Підозра на насильство щодо дитини вдома.

Крок 2. Консультація з батьками (Конфіденційність та етика).

1.  Дія психолога: Провести індивідуальну зустріч із батьками (опікунами).

2.  Правило: Жодної стигматизації чи звинувачень. Подавайте інформацію через турботу: «Ми помітили зміни, які потребують глибшого дослідження медичного профілю, щоб допомогти вашій дитині почуватися краще».

3.  Юридичний аспект: Отримання письмової згоди батьків на подальшу взаємодію із зовнішніми фахівцями (крім випадків прямої загрози життю дитини або насильства в сім'ї, де підключаються правоохоронні органи).

Крок 3. Вибір профільної служби (Куди скеровувати).

Залежно від запиту, дитина та родина направляються до однієї з трьох базових інстанцій:

1. Інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ).

· Коли звертатися: У дитини є стійкі труднощі в навчанні, розлади мовлення, підозра на затримку розвитку чи розлади аутистичного спектра (РАС).

· Що робить ІРЦ: Проводить комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку та визначає рівень підтримки в закладі освіти (надання асистента вчителя, адаптація програми).

· Як звернутися: Батьки реєструються на порталі ІРЦ (ircenter.gov.ua) або звертаються до місцевого центру за місцем проживання.

2. Медичні заклади (Психіатрична та психотерапевтична допомога).

· Коли звертатися: Підозра на депресію, клінічні фобії, панічні атаки, які не минають, важкі порушення сну, самоушкодження.

· Куди йти: До дитячого психотерапевта або дитячого психіатра в Центрах первинної медико-санітарної допомоги (ЦПМСД) чи спеціалізованих клініках.

· Важливо: Направлення може виписати сімейний лікар або педіатр. До дитячого психіатра електронне направлення не є обов'язковим — можна звернутися напряму.

3. Соціальні служби та органи опіки.

· Коли звертатися: Складні життєві обставини (СЖО), підозра на домашнє насильство, жорстоке поводження з дитиною, невиконання батьківських обов’язків.

· Куди йти: Центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (ЦСССДМ) або Служба у справах дітей (ССД) вашої громади.

· Важливо: Якщо є факт насильства, заклад освіти зобов'язаний повідомити ССД та Національну поліцію протягом доби.

Крок 4. Забезпечення наступності (Зворотний зв'язок).

Перенаправлення не означає, що школа "забуває" про дитину.

1.  Команда супроводу: Психолог закладу тримає зв'язок із батьками щодо рекомендацій лікаря чи ІРЦ.

2.  Адаптація середовища: Отримані рекомендації інтегруються в освітній процес (наприклад, рекомендації лікаря щодо зниження навантаження або рекомендації ІРЦ щодо інклюзії).

3.  Контроль стану: Педагоги продовжують м'який моніторинг стану дитини на уроках (Рівень 1 підтримки).